助力科技创新 · 纯软件学习服务实践

从“会用”到“会核验、会保护、会负责”

面向大学生的大模型可信使用小指南。用 6 张知识卡片和 8 道互动题,把模型局限、信息核验、隐私保护、学术规范、内容标识和提示词表达讲清楚。

本页面不训练模型、不调用硬件接口,只提供可访问、可检索、可互动的学习内容。
WHY IT MATTERS

真正的科技素养,不只是会提问

生成式人工智能可以提高学习和工作效率,但模型输出不等于事实,方便也不等于可以无条件使用。可信使用的核心,是把“判断、核验、保护、规范”放在每一次调用之前和之后。

01先判断明确任务边界
02再核验重要事实查来源
03要保护不输入敏感信息
04负责任遵守规范并标识
KNOWLEDGE CARDS

六张卡片,掌握可信使用

01基础认知

大模型不是“万能搜索框”

大模型根据训练数据和上下文生成回答,表达流畅不代表内容一定正确。它可以帮助整理思路,但不能替代事实来源、专业判断和人的责任。

记住:把模型当作“协作工具”,不要当作“最终裁判”。
02风险防范

遇到重要事实,必须核验

模型可能编造不存在的论文、链接、数据和人物经历。涉及成绩、政策、法律、医学、科研数据等内容时,应回到原始来源,至少完成“查来源—交叉核对—标注不确定”三步。

记住:越重要、越具体、越容易造成损失的信息,越不能只看模型一句话。
03风险防范

不要把隐私和未公开数据直接输入

身份证号、手机号、账号密码、未公开成绩、他人联系方式、未发表论文和未公开科研数据,都不应直接粘贴到不明确的数据处理服务中。

记住:先脱敏、再提问;能不上传,就不上传。
04学习规范

辅助学习,不替代独立思考

可以让模型协助列提纲、解释概念、检查表达和模拟问答,但作业、实验、论文中的事实、数据、引用和结论必须由本人核验并承担责任,按课程要求说明使用情况。

记住:使用 AI 不等于把思考外包;成果必须经得起追问。
05学习规范

AI 生成内容,要让别人知道

文字、图片、音频、视频等生成合成内容在传播时应关注标识要求。公开发布或用于展示时,主动说明生成方式,避免让他人误以为内容完全由人工创作或来自真实现场。

记住:透明说明来源,是对读者负责,也是对技术负责。
06操作方法

好提示词 = 任务 + 背景 + 约束 + 格式

不要只说“帮我写一下”。可以说明角色、任务、已有材料、读者对象、字数限制、输出格式和评价标准,并要求模型列出不确定之处,方便后续核验。

记住:先把问题说清楚,再把结果查清楚。
ONE-MINUTE CHECKLIST

提交、发布或分享前,问自己五个问题

  1. 01这件事真的适合交给模型吗?
  2. 02模型给出的事实和来源核验了吗?
  3. 03我有没有输入不必要的个人或未公开信息?
  4. 04成果是否符合课程、学校和学术规范?
  5. 05如果使用了生成内容,是否进行了必要说明?
INTERACTIVE SELF-TEST

八道题,看看你掌握了多少

0 / 8
SOURCE NOTES

资料来源与使用说明

本页面用于劳动实践中的知识整理和校园学习服务展示。页面内容不构成法律、医疗或学术判断;涉及具体问题时,应继续查阅原始文件和学校相关规定。